APPEL À PROJET
Le bureau COFEC invite à la création de projets artistiques en classe (cycle 1 et 2) avec la participation du Conservatoire de Fribourg (COF).
L’objectif est de mettre en avant la complémentarité des compétences des enseignants-es et des professeurs-es autour d’un concept artistique.
Les enseignants-es peuvent ainsi proposer et modeler des projets artistiques mettant particulièrement en avant la musique, la danse (mouvement) ou le théâtre.
Le COF intervient alors en support en apportant des compétences spécifiques liées aux profils des professeurs-es. Ces intervenants-es sont appelés à suivre le projet en amont, lors des répétitions et lors de la représentation publique. Cette dernière (concert/spectacle) est un élément essentiel pour la mise en place du projet.
L’objectif est de mettre en avant la complémentarité des compétences des enseignants-es et des professeurs-es autour d’un concept artistique.
Les enseignants-es peuvent ainsi proposer et modeler des projets artistiques mettant particulièrement en avant la musique, la danse (mouvement) ou le théâtre.
Le COF intervient alors en support en apportant des compétences spécifiques liées aux profils des professeurs-es. Ces intervenants-es sont appelés à suivre le projet en amont, lors des répétitions et lors de la représentation publique. Cette dernière (concert/spectacle) est un élément essentiel pour la mise en place du projet.
CONCEPT
Tous les projets sont à l’initiative des enseignants-es primaires.
Forme des projets
• concert ou spectacle (musique, danse, mouvement, conte...)
• en lien avec une période de l’année spécifique ou non (Noël, fin d’année...)
• représentation réservée aux parents ou publique.
Accompagnant-e-s du COF
• musiciens-nes
• danseuses, professeures d’éveil musical ou de mouvement
• comédiens-nes
Forme d'accompagnement
• travail et encadrement des élèves lors des répétitions et/ou de la présentation publique (avec des élèves qui jouent d’un instrument, pour la mise en mouvement du spectacle avec la classe ou partie de celle-ci, pour travailler sur la narration, …)
• participation active lors de représentation
• apport de leur expertise dans la création du matériel musical (arrangement d'une partition pour les élèves instrumentistes de la classe, propositions de pistes pour valoriser le travail des élèves, …)
Forme des projets
• concert ou spectacle (musique, danse, mouvement, conte...)
• en lien avec une période de l’année spécifique ou non (Noël, fin d’année...)
• représentation réservée aux parents ou publique.
Accompagnant-e-s du COF
• musiciens-nes
• danseuses, professeures d’éveil musical ou de mouvement
• comédiens-nes
Forme d'accompagnement
• travail et encadrement des élèves lors des répétitions et/ou de la présentation publique (avec des élèves qui jouent d’un instrument, pour la mise en mouvement du spectacle avec la classe ou partie de celle-ci, pour travailler sur la narration, …)
• participation active lors de représentation
• apport de leur expertise dans la création du matériel musical (arrangement d'une partition pour les élèves instrumentistes de la classe, propositions de pistes pour valoriser le travail des élèves, …)
ÉLÉMENTS À CONSIDÉRER
Pour la création du projet, quelques éléments sont à considérer :
• les enseignants-es soumettent une demande pour l’année scolaire 24-25
• la demande doit contenir toutes les informations utiles à la bonne appréciation du projet (cf. le formulaire)
• dans cette année de lancement d’ALLEGRO, un chant au moins doit être issu de ce nouveau moyen d’enseignement
• une représentation publique (parents ou public plus large) est exigée
• seule compte la qualité du travail effectué. Il n’est dès lors pas opportun de multiplier les chansons mais d’en rester à quelques-unes
• les frais liés à l'engagement des professeurs-es du COF sont pris en charge par le bureau COFEC (financement assuré par le SeCu, SEnOF et DOA)
• pour son évaluation, le bureau COFEC se base sur le respect des indications et la valeur tant pédagogique qu’artistique du projet.
• les enseignants-es soumettent une demande pour l’année scolaire 24-25
• la demande doit contenir toutes les informations utiles à la bonne appréciation du projet (cf. le formulaire)
• dans cette année de lancement d’ALLEGRO, un chant au moins doit être issu de ce nouveau moyen d’enseignement
• une représentation publique (parents ou public plus large) est exigée
• seule compte la qualité du travail effectué. Il n’est dès lors pas opportun de multiplier les chansons mais d’en rester à quelques-unes
• les frais liés à l'engagement des professeurs-es du COF sont pris en charge par le bureau COFEC (financement assuré par le SeCu, SEnOF et DOA)
• pour son évaluation, le bureau COFEC se base sur le respect des indications et la valeur tant pédagogique qu’artistique du projet.
PLANIFICATION
Les projets sont basés sur trois rencontres :
• 1ère rencontre (2 x 50mn maximum) : répétition regroupant enseignants-es, professeur·e, élèves. Assez tôt dans le processus pour permettre à tous de s'adapter.
• 2ème rencontre (2 x 50mn maximum) : répétition regroupant enseignants-es, professeur·e, élèves. Peu avant la présentation publique
• 3ème rencontre : raccord (sound-check) et présentation publique
Des échanges entre enseignants-es et professeur-e sont à prévoir dès le début du processus et bien avant la 1ère rencontre en classe. Cela doit permettre de fixer les dates importantes et de développer le projet.
• 1ère rencontre (2 x 50mn maximum) : répétition regroupant enseignants-es, professeur·e, élèves. Assez tôt dans le processus pour permettre à tous de s'adapter.
• 2ème rencontre (2 x 50mn maximum) : répétition regroupant enseignants-es, professeur·e, élèves. Peu avant la présentation publique
• 3ème rencontre : raccord (sound-check) et présentation publique
Des échanges entre enseignants-es et professeur-e sont à prévoir dès le début du processus et bien avant la 1ère rencontre en classe. Cela doit permettre de fixer les dates importantes et de développer le projet.
PROCÉDURE
Soumission des demandes via le formulaire en ligne par les enseignants-es. Le bureau COFEC analyse les demandes au fur-et-à-mesure de leur réception et transmet la décision début juillet 2024. Si la réponse est positive, le bureau COFEC mettra ensuite en lien l’enseignant SEnOF/DOA et le·la professeur·e·s du COF.
Délai des demandes : le délai a été supprimé. Les inscriptions restent ouvertes jusqu'à concurrence des budgets à disposition. Une fois la limite atteinte, le formulaire ne sera plus atteignable et il sera fait mention de la fermeture des inscriptions.
INTÉRESSÉ-E ?
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QU'EST-CE QUE COFEC ?
Il s'agit d'une plateforme qui permet une étroite collaboration entre le Service de l’enseignement de l’école obligatoire (SEnOF et DOA) et le Conservatoire de Fribourg.
Le Conseil d'Etat a signé le mandat en octobre 2021 permettant la mise en place d'un projet pilote qui a pour objectifs :
• développer et consolider les liens entre COF et Ecole obligatoire fribourgeoise francophone et alémanique en favorisant les collaborations, les échanges de pratiques et le développement de projets communs ;
• développer et coordonner des projets communs qui sont appelés à se transposer dans les établissements scolaires des 7 districts du canton ;
• valoriser et promouvoir la formation en arts de la scène : musique, danse et théâtre.
Le Conseil d'Etat a signé le mandat en octobre 2021 permettant la mise en place d'un projet pilote qui a pour objectifs :
• développer et consolider les liens entre COF et Ecole obligatoire fribourgeoise francophone et alémanique en favorisant les collaborations, les échanges de pratiques et le développement de projets communs ;
• développer et coordonner des projets communs qui sont appelés à se transposer dans les établissements scolaires des 7 districts du canton ;
• valoriser et promouvoir la formation en arts de la scène : musique, danse et théâtre.
PROJET PILOTE 2024-2025 : SMALL IS BEAUTIFUL
La volonté est de développer des projets à taille humaine avec un fort impact pour les élèves.
Le côté participatif est un aspect central au sein duquel chaque élève agit pour la création et la réalisation du concert/spectacle.
Les enseignants-es :
• cherchent à valoriser le travail de leur classe
• peuvent orienter la prestation publique à l'attention des parents uniquement ou à un public plus large
• choisissent les lieux (salle de classe, aula, institution, …)
Le côté participatif est un aspect central au sein duquel chaque élève agit pour la création et la réalisation du concert/spectacle.
Les enseignants-es :
• cherchent à valoriser le travail de leur classe
• peuvent orienter la prestation publique à l'attention des parents uniquement ou à un public plus large
• choisissent les lieux (salle de classe, aula, institution, …)